目次

プロローグ（金子元久）
１章　改革論争と学力問題
　　　学力問題の構図と基礎学力の概念（佐藤　学）
２章　学力論争を歴史的に振り返る
　　　近代の学力像とその社会的基底（金子元久）
３章　学力と教育の機会均等
　　　グローバル社会における学力観（恒吉僚子）
４章　半世紀前の全国テストが照射するもの
　　　学力調査と格差問題の時代変化（苅谷剛彦）
５章　職場としての学校から教育改革をみる
　　　学力政策を支える教師の労働実態と課題（小川正人）
６章　認知心理学からの提言
　　　学力概念と指導・評価（市川伸一）
７章　授業改革への方向
　　　質の時代における学力形成（秋田喜代美）
エピローグ（秋田喜代美）