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 多様性の基盤を探るアメリカ研究大学の大学院

アメリカ研究大学の大学院 多様性の基盤を探る

A5判 496ページ 上製
価格:6,160円 (消費税:560円)
ISBN978-4-8158-0761-0 C3037
奥付の初版発行年月:2014年02月

内容紹介

研究者・専門職双方の輩出で世界をリードするアメリカの高等教育は、どのように支えられているのか。大学院を動かす仕組みとお金の実態を、インタビュー調査や文献から見通しよく整理。その多様性に富んだあり方を初めてトータルに解き明かす待望の書。


目次

  第Ⅰ部 本書の枠組み

序 章 多様な大学院教育の基盤を探る
     1 問題意識・目的・課題
     2 研究の枠組み
     3 研究の方法と本書の構成

第1章 大学院教育の多様性の系譜と学位
     1 大学院教育の多様性の系譜 —— 研究者養成と専門職養成
     2 研究学位と専門職学位 —— 教育機能上の分類
     3 その他の学位分類 —— 学位名称による分類/専門分野による分類
     4 研究学位と専門職学位の対比の妥当性と限界

  第Ⅱ部 アメリカの大学院の概要

第2章 大学院の成立
      —— 研究者養成と専門職養成の双方の観点から
     1 研究者養成と専門職養成の両方から大学院成立を捉える
     2 19世紀前半までのアメリカ —— 大学院形成の第1段階 (助走段階)
     3 研究者 (Ph.D.) 養成の組織化 —— 大学院形成の第2段階
     4 伝統的専門職養成の大学院化 —— 大学院形成の第3段階①
     5 新たな専門職養成の拡大 —— 大学院形成の第3段階②
     6 アメリカ的ユニバーシティと大学院

第3章 アメリカの大学院のマクロな枠組み
     1 量的にみた現在の大学院のマクロ構造
     2 現在までの大学院の拡大プロセス
     3 大学院教育の国際化
     4 大学院教育の質と量の調整に関わる制度・組織
     5 高等教育システムの階層構造と大学院
     6 大学院のマクロ構造

  第Ⅲ部 研究大学の大学院の組織的基盤

第4章 スクールの二元モデル再考
     1 文理大学院とプロフェッショナル・スクールという 「二元モデル」
     2 スクールと学位プログラムの対応関係
     3 限定的な 「二元モデル」

第5章 大学組織と大学院
     1 大学を構成する基本的な組織 —— カレッジとスクール
     2 カレッジやスクールを構成する基本組織 —— プログラムとデパートメント
     3 大学院のスクール —— 3種類の 「グラジュエト・スクール」
     4 大学組織の多様性

第6章 機関レベルの大学院管理
     1 全学的な大学院管理方式の3パターン
     2 全学的な大学院管理組織の守備範囲
     3 大学院教育に対する大学の関与のパターン
     4 全学的な管理組織と個別スクールの役割分担
     5 全学的な大学院管理の構造と直面する問題

第7章 スクール・レベルの大学院教育の組織と運営
     1 大学院プログラム運営の分析枠組み
     2 スクール別にみた大学院教育の運営
     3 大学院プログラム運営のパターンとその規定要因
     4 大学院プログラム運営における研究学位と専門職学位との違い

補 論 スクールにおける多様性への組織的対応
      —— マトリクス組織

  第Ⅳ部 研究大学の大学院の経済的基盤

第8章 大学院教育の財源と資金の流れ
      —— スクールの重要性
     1 大学院教育の経済的基盤の把握の難しさ
     2 資金のフロー
     3 スクールの財務運営の自律性
     4 スクールに集まる大学院教育の資金

第9章 大学院プログラムの経済的基盤
     1 大学院教育の経済的基盤を分析する枠組み
     2 スクールの財源内訳の大まかな特徴
     3 スクール別にみた大学院プログラムの経済的基盤
     4 大学院プログラムの多様性

第10章 大学院教育の経済的基盤の特徴
     1 大学院生への経済的支援
     2 研究経済と専門職経済
     3 分権的な大学院運営
     4 多様な内部補助 

第11章 スクールの大学院経営
     1 スクールの大学院経営の4モデル
     2 スクールの大学院経営のパターン
     3 バランスを調整するメカニズム
     4 多様性を支えるスクール

終 章 大学院教育の基盤の変化と日本への示唆
     1 研究大学における大学院教育とその組織的・経済的基盤
     2 変化する大学院教育とその社会的基盤
     3 日本の大学院を考えるために


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