いじめ，登校拒否，非行など少年期・思春期の問題行動を子どもの内側から捉えている．学校や家庭への適応過剰の自分をこわしながら，友だちの中で自立した自分をつくりあげようとする人格統合への子どものもがきの軌跡を追い，温かい指導・援助を説く．