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新しい生活指導と進路指導

新しい生活指導と進路指導

A5判 224ページ 並製
定価:1,900円+税
ISBN978-4-86463-009-2 C3037
奥付の初版発行年月:2013年04月 / 発売日:2013年03月中旬

内容紹介

いじめ、不登校や学級崩壊など、いま学校が直面している深刻な深刻な問題に教師はどう対処すべきなのか。生活指導・進路指導の歴史や定義、実態、そして課題を明らかにするとともに、期待される機能とあり方を提言。2002年刊行の『生活指導論』を大幅に新訂。


目次

はじめに 高橋陽一

第1章 生活指導とは何か 川村 肇
第一節 生活指導の原理
第二節 集団と民主主義
第三節 生活指導の方法─集団づくり
第四節 今日の生活指導の諸問題

第2章 進路指導とは何か 伊東 毅
はじめに
第一節 進路指導の歴史
第二節 進路指導の理論
第三節 進路指導が抱える今日の課題
おわりに

第3章 生活指導と進路指導の法律と政策  高橋陽一
はじめに
第一節 日本国憲法と教育基本法から
第二節 生活指導の法令と政策動向
第三節 進路指導の法令と政策動向
おわりに

第4章 不登校 伊東 毅
はじめに
第一節 不登校の実態
第二節 不登校に対する諸見解
第三節 不登校への対応
おわりに


第5章 いじめ 伊東 毅
はじめに
第一節 いじめの定義
第二節 いじめの実態
第三節 いじめへの対応
おわりに

第6章 ジェンダーと学校 渡辺典子
はじめに
第一節 男女平等とジェンダー
第二節 ジェンダーはどこからつくられるのか
第三節 ジェンダーの視点で見る教育
第四節 人間の多様な性とジェンダー
第五節 ジェンダーフリーな働きかけの段階
おわりに

第7章 多文化教育と学校 奈須恵子
はじめに
第一節 日本社会における多文化状況とそれに対する教育政策の歴史的経緯
第二節 学校教育における多文化共生志向実践の模索と課題
おわりに

第8章 学級崩壊 伊東 毅
はじめに
第一節 学級崩壊の定義
第二節 学級崩壊の実態
第三節 小学校高学年の学級崩壊
第四節 小学校低学年の学級崩壊
第五節 克服に向けて
おわりに

おわりに 伊東 毅


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