新入生のみなさん，大学にようこそ！
　新たに大学生となったみなさんは，これから大学という新しい学びの場でみなさん自身のさまざまな可能性を開花させていくことになります。
　大学は，表面上，あまり高校と違わないように見えます。学校に行って，授業を受けて，クラブ活動をやって……。でも，たとえば，ホームルームがない，大体クラスがあるのかどうかよくわからない，友達によって時間割が違うところが結構ある……などなど，高校までの学校生活とはかなり違う面もあるのです。
　こうした違いは，一体どこから出てくるのでしょうか。一言でいえば，大学は高校までと比べるとかなり自由である，ということからきます。たとえば，人によって時間割が異なるのは，ある一定の枠の中から自由に科目を選択することができるためです。
　ところで，自由であることには，二つの大事な要素があります。一つは，自分で自分をコントロールしなければならない，したがって，そこには責任がともなうということです。もう一つは，自分から求めなければ人は手を貸してくれない，ということです。ですから，大学は自由な学びの場であるということは，みなさんが自分自身を知り，自分で自分を管理し，自分の能力を超えるところでは，自分から他人に対して助力を求めることが必要だ，ということを意味しています。もちろん，大学教員は，助けを求めてやってきたみなさんへの助力を惜しむことはありません。
　このテキストは，みなさんが大学で自由に学び，良い友人関係を築き，また先生たちと良い師弟関係を結び，そしてすぐれた研究を進めていくための，つまり，自分自身の大きな可能性を最大限に実現するための，基礎力を伸ばす手助けをするためにつくられました。
　このテキストに書かれていることは，自分自身で方法を模索するうえでの助言として受けとってもらいたい部分もあれば，守ってもらいたいあれこれの決まりごとについて書かれた部分もあります。また，高校までに学んだことの復習だと思う部分もあるでしょう。しかし，復習も，より遠くへ進んでいくために必要な基礎固めの作業です。いずれにしても，これから大学生活を送るうえで，最低限必要なことをまとめました。
　それでは，はじめましょう！


第2版にあたって
　2009年に発刊した本書は，幸いにして，多くの方に使っていただくことができました。編者たちも授業で使っていくうちに，みなさんの多くがおちいりやすい「落とし穴」にようなものがあることにも気がつきました。
　そこで，『フレッシュマンセミナーテキスト　第2版』では，データの更新だけではなく，そうした「落とし穴」に落ちないようにするための工夫を加えてみました。
　具体的には，まず，第10章に第6節として，レポートを書く前に「発想」するためのシミュレーションを作成してみました。レポートの「テーマ」とレポートを書く「自分自身」とをどのように結びつけるか，その一例を示してみたつもりです。
　次に，第11章では，みなさんが書いてしまいがちなレポート（というよりも感想文）と，大学（以上）で求められるレポート・論文のスタイルとを比較検討できるようにしてみました。高校までの「小論文」といわれているものと，大学（以上）でのレポート・論文とでは，その性質がかなり違います。一見大変そうに見えますが，ちょっとしたコツをつかめば（社会に出てからも）一生使える方法です。今のうちに，身につけてしまいましょう。
　最後に，本書を使ってくださるみなさんにお願いです。私たちは，この本をもっと良いものにしたいと考えています。そのためには，実際に使ってくださったみなさんの声がもっとも重要なアドバイスになります。気がついた点や，このように改善したらもっと使いやすくなるのではないか，などの提案がありましたら，ぜひ教えてください。もちろん，そのときには，アサーティブにお願いします（第5章参照）。