目次

はじめに　芸の技法を生の技法へ（佐藤学）
I　子どもの創造性と想像力
　1　想像力と創造性の教育へ（佐藤学）
　2　子どもの美的経験の意味（今井康雄）
II　アート教育の哲学
　3　子どもの遊び体験における創造的瞬間（矢野智司）
　4　レッジョ・エミリアの教育学（秋田喜代美）
　5　シュタイナー教育のアート（西平直）
　6　音楽療法との対話（真壁宏幹）
　7　ドイツにおける美的人間形成の展開（藤川信夫）
　8　アートとしての演劇と教育（栗原浪絵）
　9　民俗芸能を学ぶ子どもたち（生田久美子）
　10　スポーツの美学とアート教育（樋口聡）
　11　レイアウトと知覚（佐々木正人）
III　アート教育実践の新展開
　12　子どもたちのアートプログラム（和多利恵津子）
　13　アーティストと子どもたちの幸福な出会い（堤康彦）
　14　野村誠と子どもたちの共同作曲（野村誠）
　15　鑑賞教育の可能性をさぐる（塚田美紀）
　16　子どもの身体とダンス（中嶋夏）
　17　アート教育とコンピューター（苅宿俊文）
あとがき（今井康雄）